Як піднести учням курсової/дипломний проект або будуємо «вежу» з другого поверху

Перед викладачем стоїть завдання не тільки «начитати матеріал», але і зацікавити учнів. Особиста зацікавленість, як правило, кращий двигун і допінг, які дозволяють зануритися в предмет, читати статті і книги, а не тільки Вікіпедію по діагоналі, проходити додаткові курси і складати кваліфікаційні іспити.
Як «запалити» інтерес? Як підібрати матеріал і представити його, допомогти побачити перспективність досліджуваної теми і затребуваність знань?
Курсовий/дипломний проект, на мій погляд, складніше в плані підтримки зацікавленості, порівняно з освоєнням курсу лекцій, т. к. вимагає зусиль. Обираючи тему студент, часто в силу різних причин, орієнтується на мінімізацію зусиль, сприймаючи курсова/диплом як «щось непотрібне/для галочки/неминуче зло», а не на підвищення свого рівня реальних знань.

Читати далі →