Роздаємо 500 т.р. на організацію гуртків робототехніки

  
 
Майже два роки тому ми почали активно просувати робототехніку в Єкатеринбурзі. Незабаром після початку нашої діяльності прийшло розуміння, що найвірніший спосіб залучення людей в цю сферу — працювати зі школярами. Чим ми, власне, успішно і зайнялися. Досить швидко виникло бажання масштабувати наш досвід. Нам вдалося розділити це бажання з двома єкатеринбурзький ІТ-компаніями — Naumen і Екстрім , результат — див заголовок посту.
 
Під катом докладніше про те, як ми дійшли до такого життя. Відразу хочу розчарувати більшість присутніх: виділяти гроші будемо тільки жителям Свердловської області, детальні умови тут .
 
 
 
 

З чого все починалося

 
А почалося все з того, що два програміста, спонтанно почали шукати однодумців для своїх хоббійних захоплень. Виявилося, що серед колег (переважно пропалених IT-шників) зробити це досить складно — люди вже дорослі, зі сформованим колом інтересів. Незважаючи на дефіцит прихильників, основний кістяк нам якось вдалося скласти, і цього вистачило, щоб створити MakeItLab — базу для всіх подальших активностей. На технічних факультетах УрФУ з пошуком було простіше — все таки це "Мекка" технарів, але все одно особливих успіхів наші пошуки не приносили — в Єкатеринбурзі здібних студентів вже з перших курсів рвуть на частини ІТ-компанії. Так і треба розуміти, що кепська ситуація з технічними гуртками призвела до масової безідейності студентів.
 
Вирішили спуститися ще на рівень нижче. Тоді дуже до речі прийшлася Уральська комп'ютерна школа — курси для обдарованих старшокласників при фізтеху УрФУ. Ми навіть розробили спеціально для них пару курсів по створенню мобільного робота .
 
 
 
Такий підхід дав чудовий результат! Перші наші учні поступили в універ, і зараз активно беруть участь у житті хакспейса, роблять роботів та інші хитрі артефакти, передають досвід іншим школярам. Докладніше про УКШ ми розповімо з одному з наступних постів.
 
Загалом, досвід УКШ показав, що ми обрали правильний шлях. Наступний крок — передати наш досвід у звичайні школи.
 
 
 
Програмування звичайним школярам не цікаво — це факт. Так, в кожному класі знайдеться 1-2 людини, здатних хоч щось закодувати. Але в цілому, розуміння того, для чого потрібно вміти програмувати — ні. Почасти, така картина склалася й тому, що сучасну молодь взагалі важко захопити технікою, з їх нинішніми іграшками та гаджетами якась інтерактивність на екрані мало вражає (це ми з вами, динозаври, впадали в екстаз від малювання кіл в циклі на ZXSpectrum).
 
 
 
Робототехніка — інша справа, в ній рядки на екрані перетворюються в механічне дія — це ново, це затягує. Власне, це настільки ново і затягує, що навіть в не надто здатних класах хлопці сидять 2:00 поспіль не відриваючись. Завдяки цьому, від викладача не потрібно особливих педагогічних здібностей, його роль зводиться до того, щоб ходити між учнями і допомагати в утрудненнях. Між дітьми і викладачем шикуються нормальні відносини, майже як у колег по роботі. Перед тим, як піти в школи, ми, зізнатися, трохи побоювалися дітей. Однак, після перших же занять стало ясно, що боятися в общем-то й нема чого, потрібно лише дати дітям хорошу мотивацію, і вони самі почнуть тобі допомагати. І в цьому прекрасна властивість робототехніки — щоб їй навчати не потрібно вміти працювати з дітьми, потрібно лише самому в ній розбиратися. З цього народилося логічна пропозиція: а давайте покличемо народ вчити школярів.
 
 
 
Крім іншого, ідея дозволяє вирішити ще одну нагальну проблему російської освіти — кадри. Так, є чудові викладачі, лауреати різних конкурсів, активісти та ін Але в більшості своїй, на шкільних вчителів лягає таке навантаження, що у них просто не залишається часу на вивчення нових технологій і творчий підхід. Тому без масового припливу свіжих, здібних людей щось хороше нізащо не вийде. Цим ми і намагаємося займатися.
 
 

Що потрібно для занять з робототехніки

 
Всього три речі:
 
 
     
  1. Комп'ютерний клас
  2.  
  3. Железки (конструктори роботів)
  4.  
  5. Ентузіаст (він же викладач)
  6.  
 
 
 
Найпростіше з комп'ютерними класами — ними зараз в обов'язковому порядку обладнані всі школи. Дещо складніше з залозками. Наскільки нам відомо, нікому ще не вдавалося обладнати навчальний клас менше, ніж за 50К. При цьому потрібна кваліфікація і багато часу. Ну а викладачі — це такі, як ми. Заняття звичайно цікаве, але й часу воно вимагає досить багато. Часто доводиться жертвувати і своєю професійною діяльністю, заради викладання.
Таким чином, для того, щоб подальші дії дали більш серйозний цілеспрямований ефект, ми перейнялися пошуком грошей.
 
 

Навіщо це ІТ-компаніям

 
Головна проблема ІТ — це кадри. Взагалі ІТ мені видається такою собі величезною топкою, в яку скільки кадрів ні закинь — все згорить, і розвиток ІТ в основному визначається кількістю палива. При цьому якщо про студентів ще дбають, то зі школярами все якось зовсім сумно, але ж з ними набагато ефективніше працювати. Є думка, що тітоньки, які займаються школярами, роблять більший вплив на ІТ, ніж керівники компаній.
 
Ми не розраховуємо, що на згадані 500К зможемо істотно вплинути на кадровий ринок. Без великих державних вливань тут в будь-якому випадку не обійтися, цей проект скоріше всього слід розглядати як пілотний. До речі, якщо хтось ще надумає покидати грошима — всіляко допоможемо.
 
 

Що від вас вимагається

 
 - Бажання.
 
Далі потрібно буде по-вивчати одну з популярних платформ (Arduino, Raspberry PI, в крайньому випадку Lego), її середовище розробки, подивитися, які по ній є шкільні курси (для початку можете подивитися курси Амперкі ), можна навіть придумати власний курс. Для полегшення завдання трохи пізніше ми підготуємо огляд різних курсів і платформ.
 
Далі найскладніше: піти в рідну школу чи інше близько знайоме вам дитячу установу й домовитися про проведення занять. В принципі ви можете проводити заняття і у власному офісі, однак нам хочеться, щоб ви взяли в безпосередні союзники когось із тих, хто професійно дітьми займається, таким заявникам ми будемо віддавати перевагу.
 
Паралельно ми зараз складаємо список закладів, які бажають організувати у себе гуртки робототехніки. Тому, якщо ви відчуваєте труднощі із знаходженням такої організації, можливо, ми вам підкажемо (але краще на це все-таки не розраховувати).
 
На закупівлю залозок дитячим установам ми будемо виділяти до 120К , проте сподіваємося на менші апетити.
 
Після того, як ви розберетеся з організацією, потрібно буде скласти докладний план проведення занять, тут ми вам всіляко допоможемо.
 
 

Що ви отримуєте

 
 - Радість і карму.
 
Крім того, деяку денежку: середня зарплата викладача в Єкатеринбурзі — близько 200 р. на годину, ми до цього ще будемо додавати 270 р. За таку плату вам доведеться викладати хоча б 5 годин на тиждень.
 
Відразу розповім про каверзу — щоб офіційно працевлаштуватися та отримувати згадані 200 р. потрібно буде побігати за довідками (робота з дітьми-таки).
 
Конкурс ми розділили на два етапи. На першому вам фактично потрібно просто заявити про свій наявності, ми відберемо тих, з ким готові працювати. На другому етапі потрібно буде здійснювати більш суттєві дії — домовлятися зі школою, складати план.
 
Більш формально умови конкурсу описані тут .
  
Джерело: Хабрахабр

0 коментарів

Тільки зареєстровані та авторизовані користувачі можуть залишати коментарі.